Προσεγγίσεις στη θεωρία της λογοτεχνίας : διδακτικές προτάσεις για Γυμνάσιο, Λύκειο και ΤΕΕ (σύμφωνα με τις νέες εκδόσεις των βιβλίων) / Γιούλα Μυλωνάκου - Σαϊτάκη.

Περιέχει βιβλιογραφία.

Για μια σύγχρονη προσέγγιση του λογοτεχνικού κειμένου -- Σημειολογία και εκπαίδευση -- Η συμμετοχή των μαθητών μας στις σύγχρονες τάσεις της λογοτεχνίας -- Η επιστήμη της σημειολογίας -- Σχέσεις σημειολογίας και γλωσσολογίας -- Γλώσσα καθημερινή - γλώσσα λογοτεχνίας -- Η λογοτεχνικότητα ενός κειμένου -- Διακειμενικότητα -- Λογοτεχνία -- Θεωρία λογοτεχνίας -- Φορμαλισμός -- Στρουκτουραλισμός -- Αφηγηματολογία -- Αφήγηση -- Μυθοπλασία -- Τρόπος - Λόγος -- Χρόνος -- Περιγραφή --Αφηγηματική φωνή - Αφηγηματικό πλαίσιο -- Χρονικοί τύποι της αφήγησης σε σχέση με την ιστορία -- Ο αποδέκτης της αφήγησης -- Προοπτική/Οπτική γωνία αφήγησης -- Εστίαση -- Βαθμίδες λογοτεχνικού/αφηγηματικού κειμένου -- Ένας παλιός και σύγχρονος μύθος -- Ο αναγνώστης -- Πόλοι λογοτεχνικής διαδικασίας -- Αναγνωστικές θεωρίες -- Εκπαίδευση και ερμηνευτικές μετατοπίσεις -- Κείμενο-εξωκειμενικές αναφορές -- Ανάγνωση και ερμηνεία -- Μέθοδος -- Αντί επιλόγου -- Προσεγγίσεις στην "τεχνοτροπική υφή" του δημοτικού τραγουδιού.

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται στο μάχιμο εκπαιδευτικό που επιθυμεί να ενημερωθεί σε θέματα Αφηγηματολογίας και γενικότερα, θεωρίας της Λογοτεχνίας - τα οποία καλείται να διδάξει - και παράλληλα να δοκιμάσει στην πράξη αφηγηματικές τεχνικές. Συγκεκριμένα: καταγράφει σημαντικούς σταθμούς της λογοτεχνικής εξέλιξης. Επιλέγει και φωτίζει τα θεωρητικά εκείνα στοιχεία τα οποία είναι απαραίτητο να γνωρίζει ο καθηγητής. Προβάλλει με εύληπτο τρόπο τη διδακτική εφαρμογή αυτών των αφηγηματολογικών δεδομένων, αφού αποδελτιώσει για κάθε περίπτωση αντίστοιχα παραδείγματα από το βιβλίο «Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας» όλων των τάξεων (Γυμνασίου, Λυκείου και ΤΕΕ). Συνοδεύει το θεωρητικό και πρακτικό μέρος με διαγράμματα και συνοπτικούς πίνακες που καλύπτουν τα κομβικά σημεία της κάθε αφηγηματολογικής κατηγορίας. Προσφέρει πλουσιότατο υλικό στον οποιονδήποτε (ερευνητή, μελετητή, καθηγητή κ.α.) θελήσει να γνωρίσει τις σύγχρονες θεωρητικές αρχές της λογοτεχνίας και να τις μετατρέψει σε πράξη, κατά την ανάγνωση ενός λογοτεχνικού κειμένου.