Τηλέφωνο: (+30) 2310 423233

Η γλωσσική αγωγή στο νηπιαγωγείο : (δραστηριότητες για την καλλιέργεια της επικοινωνιακής ικανότητας και του γραμματισμού) / Σωφρόνης Χατζησαββίδης

By: Χατζησαββίδης, Σωφρόνης Α, 1950- [Συγγραφέας]Material type: TextTextLanguage: Ελληνική Publisher: Θεσσαλονίκη : Βάνιας, 2002Description: 206 σ. ; 21 εκISBN: 9602880945Subject(s): Προσχολική εκπαίδευση -- Προγράμματα δραστηριοτήτων | Νηπιαγωγεία -- Προγράμματα δραστηριοτήτων -- Ελλάδα | Παιδιά -- Γλώσσα | Ικανότητα ανάγνωσης και γραφής -- Μελέτη και διδασκαλίαDDC classification: 372.6
Contents:
Πρώτο μέρος: Γλώσσα και διδασκαλία στο νηπιαγωγείο -- Η γλωσσική αγωγή στο νηπιαγωγείο -- Οι προϋποθέσεις των νηπίων -- Οι επίσημες προδιαγραφές της γλωσσικής αγωγής -- Το πλαίσιο της προτεινόμενης διδακτικής μεθοδολογίας-Είδη των δραστηριοτήτων γλωσσικής αγωγής -- Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία σχετική με τη γλωσσική αγωγή στο νηπιαγωγείο -- Δεύτερο μέρος: Οι τομείς της γλωσσικής αγωγής -- Οδηγίες για την αξιοποίηση των δραστηριοτήτων -- Ο προφορικός λόγος -- Η δομή της γλώσσας -- Η λογοτεχνία -- Η ανάγνωση -- Ο γραπτός λόγος.
Summary: Στο πρώτο μέρος του βιβλίου δίνονται συνοπτικά στοιχεία που λειτουργούν ως απαραίτητα δεδομένα για την κατανόηση των διδακτικών προτάσεων που ακολουθούν στο δεύτερο μέρος. Εξετάζεται καταρχήν η θέση και η αναγκαιότητα της γλωσσικής αγωγής στο Νηπιαγωγείο, παρουσιάζονται οι ψυχολογικές, κοινωνικές και γλωσσικές προϋποθέσεις των νηπίων και οι προδιαγραφές που θέτουν τα επίσημα κείμενα του Υπουργείου Παιδείας από το 1989 έως και το 2002 -αλλά και επιστημονικά κείμενα- για τη γλωσσική αγωγή στο Νηπιαγωγείο. Στη συνέχεια δίνονται στοιχεία για το είδος και τη λειτουργία των διδακτικών προτάσεων που ακολουθούν. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζονται πέντε τομείς δραστηριοτήτων γλωσσικής αγωγής (προφορικού λόγου, λογοτεχνίας, δομής, ανάγνωσης και γραπτού λόγου) και οι αντίστοιχες διδακτικές δραστηριότητες-πορείες, που λειτουργούν ως δείγματα για το σχεδιασμό διδακτικών δραστηριοτήτων-πορειών γλωσσικής αγωγής. Οι αρχές του σχεδιασμού των δραστηριοτήτων στηρίζονται στη φιλοσοφία και τις αρχές που διέπουν τη "Διδασκαλία της λειτουργικής χρήσης της γλώσσας" (Χαραλαμπόπουλος & Χατζησαββίδης 1997) προσαρμοσμένες για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
List(s) this item appears in: ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΔΩΡΕΕΣ 2020 (ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ)
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
Δανιηλίδειος Παιδική Βιβλιοθήκη
Βιβλία για μεγάλους 372.6 ΧΑΤ (Browse shelf) 1 Available 0000087708
Κεντρική Βιβλιοθήκη Δήμου Καλαμαριάς
Κύρια Συλλογή-Non Fiction 372.6 ΧΑΤ (Browse shelf) 1 Available 0000090920
Total holds: 0

Περιέχει βιβλιογραφικές αναφορές

Πρώτο μέρος: Γλώσσα και διδασκαλία στο νηπιαγωγείο -- Η γλωσσική αγωγή στο νηπιαγωγείο -- Οι προϋποθέσεις των νηπίων -- Οι επίσημες προδιαγραφές της γλωσσικής αγωγής -- Το πλαίσιο της προτεινόμενης διδακτικής μεθοδολογίας-Είδη των δραστηριοτήτων γλωσσικής αγωγής -- Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία σχετική με τη γλωσσική αγωγή στο νηπιαγωγείο -- Δεύτερο μέρος: Οι τομείς της γλωσσικής αγωγής -- Οδηγίες για την αξιοποίηση των δραστηριοτήτων -- Ο προφορικός λόγος -- Η δομή της γλώσσας -- Η λογοτεχνία -- Η ανάγνωση -- Ο γραπτός λόγος.

Στο πρώτο μέρος του βιβλίου δίνονται συνοπτικά στοιχεία που λειτουργούν ως απαραίτητα δεδομένα για την κατανόηση των διδακτικών προτάσεων που ακολουθούν στο δεύτερο μέρος. Εξετάζεται καταρχήν η θέση και η αναγκαιότητα της γλωσσικής αγωγής στο Νηπιαγωγείο, παρουσιάζονται οι ψυχολογικές, κοινωνικές και γλωσσικές προϋποθέσεις των νηπίων και οι προδιαγραφές που θέτουν τα επίσημα κείμενα του Υπουργείου Παιδείας από το 1989 έως και το 2002 -αλλά και επιστημονικά κείμενα- για τη γλωσσική αγωγή στο Νηπιαγωγείο. Στη συνέχεια δίνονται στοιχεία για το είδος και τη λειτουργία των διδακτικών προτάσεων που ακολουθούν.
Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζονται πέντε τομείς δραστηριοτήτων γλωσσικής αγωγής (προφορικού λόγου, λογοτεχνίας, δομής, ανάγνωσης και γραπτού λόγου) και οι αντίστοιχες διδακτικές δραστηριότητες-πορείες, που λειτουργούν ως δείγματα για το σχεδιασμό διδακτικών δραστηριοτήτων-πορειών γλωσσικής αγωγής.
Οι αρχές του σχεδιασμού των δραστηριοτήτων στηρίζονται στη φιλοσοφία και τις αρχές που διέπουν τη "Διδασκαλία της λειτουργικής χρήσης της γλώσσας" (Χαραλαμπόπουλος & Χατζησαββίδης 1997) προσαρμοσμένες για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

There are no comments on this title.

to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer